علی یعقوبی با تحصیلات تخصصی در روان‌شناسی شناختی و تجربهٔ فعالیت در حوزهٔ ارزیابی و توان‌بخشی، به مراجعین کمک می‌کند تا ابتدا تصویر دقیق‌تری از وضعیت شناختی خود (یا فرزندشان) به دست آورند و سپس با یک برنامهٔ هدفمند، مسیر بهبود را مرحله‌به‌مرحله جلو ببرند. در این رویکرد، تمرکز درمان فقط روی «علائم» نیست؛ بلکه تلاش می‌شود مهارت‌های پایه‌ای شناختی تقویت شوند تا اثر آن در یادگیری، رفتار، روابط و کیفیت زندگی دیده شود.

یکی از محورهای اصلی کار ایشان، توان‌بخشی شناختی در اختلالات عصبی–شناختی و عصبی–رشدی است؛ از جمله ADHD و اختلالات یادگیری. در کنار آن، در حوزهٔ مشاوره کودک و نوجوان نیز همراه خانواده‌ها می‌شوند؛ مخصوصاً زمانی که مشکلاتی مثل اضطراب، پرخاشگری، یا فشارهای تحصیلی باعث تنش در خانه یا مدرسه شده باشد. در جلسات، علاوه بر کار روی مهارت‌های شناختی، به والدین نیز برای درک بهتر مسئله، تنظیم انتظارات، و ایجاد راهکارهای اجرایی در خانه کمک می‌شود تا تغییرات پایدارتر شوند.

از منظر علمی، علاقه‌مندی‌ها و فعالیت‌های پژوهشی ایشان عمدتاً در حوزه‌های کارکردهای اجرایی (سرد و گرم)، حافظهٔ کاری (آشکار و ضمنی)، بازنمایی پردازش‌های ادراکی–بینایی و ارتباط این مؤلفه‌ها با عملکرد هیجانی و رفتاری قرار دارد. همین پشتوانه باعث می‌شود مسیر درمان، هم «عملی و قابل اجرا» باشد و هم بر مبنای چارچوب‌های دقیق شناختی طراحی شود.